近日，教育部印發義務教育課程方案和語文等16個課程標準（2022年版）。新修訂的義務教育課程旨在落實立德樹人根本任務，強調育人為本，依據“有理想、有本領、有擔當”時代新人培養要求，明確了義務教育階段培養目標。
各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。
新修訂的義務教育課程描繪了育人藍圖，增強了思想性，強化社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化等方面的教育；增強了科學性，遵循學生認知規律，注重與學生生活、社會實際的聯系；增強了時代性，注重體現馬克思主義中國化最新成果，反映經濟社會發展新變化、科學技術進步新成果；增強了整體性，注重學段縱向銜接、學科橫向配合；增強了指導性，加強了課程實施指導，做到好用管用。為義務教育優質均衡、高質量發展提供了有力支撐。
教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。
其中，在這16個課程標準中，專門印發了《體育與健康課程標準》。小編也從中摘取了部分相關內容，供了解。
體育與健康教育是實現兒童青少年全面發展的重要途徑，對于促進學生積極參與體育運動、養成健康生活方式、健全人格品質，提升國民綜合素質，推動社會文明進步，建設健康中國和體育強國，實現中華民族偉大復興具有重要的現實和長遠意義。
在健康教育這塊，標準提出了學會運用健康與安全的知識和技能，形成健康的生活方式的總目標。即：
通過體育與健康課程的學習，學生能理解體育鍛煉對健康的重要性，積極參加校內外體育鍛煉，逐步形成體育鍛煉意識和習慣；
掌握個人衛生保健、營養膳食、青春期生長發育、常見疾病和運動傷病預防、安全避險等知識與方法，并運用在學習和生活中；
了解和體驗體育活動對心理健康的積極影響，學會調控自己的情緒，積極應對挫折和失敗，保持良好的心態；
主動同他人交流與合作，知道在不同環境下進行體育鍛煉的方法和注意事項，逐步適應自然環境和社會環境。
并分四個水平對目標進行細化，如下表：
內容方向，標準也是從內容要求、學業要求、教學要求提供了指導建議。具體內容如下：
