2024年，蓬萊區嚴格按照國家、省和煙臺市關于勞動教育相關政策規定，結合當地實際和學校特色，積極探索“常規＋特色、校內＋校外、多維＋多元”的勞動教育新路徑，在勞動實踐基地建設、勞動教育課程體系構建和勞動評價機制完善等方面，引領全區各學校分階段、有梯度地扎實推進，勞動教育呈現出特色鮮明、多姿多彩的新態勢。
一、提前部署，先行謀劃，確保勞動教育務實有效
方案是開展工作的先導、引領和方向，沒有科學、詳細、管用的工作方案就難以取得良好的工作實效。首先，區教體局根據上級文件精神，先行制定出《蓬萊區勞動教育實施方案》，為各學校提供蓬萊區的總體思路和內容結構；其次，區綜合研訓室指導各學校依據本校辦學理念和辦學特色，構建起適合學校實際的勞動教育思路、勞動教育課程、勞動教育清單和勞動教育評價；第三，各學校從勞動教育內容、課時計劃、師資隊伍、基地建設、勞動周實踐等方面，制定系統的、切實可行、自成一格的勞動教育工作方案。區研訓室對各學校勞動教育方案進行評審，在全區推出優秀方案，發揮示范引領作用。
二、完善體系，落實任務，確保勞動教育提質增效
一是優化評價機制。勞動教育質量評價既能為實施學生綜合評價提供依據，又可為改進學校勞動教育教學提供參考。蓬萊區堅持過程性與結果性評價相結合的原則，從組織管理、教學實施、教研引領等方面設計18項評價要點，制定了《蓬萊區勞動教育質量評價方案》，細化評價標準、程序和方法，量化課程建設、課時保障、評價機制要求，明確重點考核內容，既關注學生勞動知識的掌握、技能的提升，又重視其勞動態度、團隊協作、創新思維等綜合素質的表現。
二是豐富課程資源。蓬萊區從生活自理、生產勞動、服務他人、公益勞動四個篇章入手，分學段、分專題開發了符合時代要求、地方特色和學生實際的勞動課程資源包，涵蓋理論知識、技能操作、勞動實踐案例等內容。同時巧借國家中小學智慧教育平臺，分學期分學段分年級提取勞動教育雙師課堂資源的名師授課視頻，一并下發至學校，為全區學校勞動教育工作開展提供全要素支撐。
三是強化勞動實踐。2024年，蓬萊區構建起以“田園生態教育”為主線、季節性農作物（蔬菜）種植為輔線的校內基地建設之路；推行“一生一崗”校內勞動責任制，通過“搭建平臺、百崗體驗”活動，實現“人人有事做、事事有人做”；持續推行“親子齊動手，勞動天天有”家務勞動活動，按階段分學段精心設計與學生生活息息相關的家務勞動清單，形成全員、全程、全方位的勞動教育格局，養成居家勞動的好習慣。
三、實踐研學，精品研學，確保研學質量創新發展
2024年，我們繪制了蓬萊區中小學生研學基地地圖，從“研學+文化”“研學+產業”“研學+農耕”三個維度入手，打造了6條各具特色的主題研學旅行路線。其中，依托戚繼光故里、戚繼光紀念館等基地資源優勢，開展了“弘揚戚繼光民族精神”精品研學活動，成為全區中小學研學規定動作和教育教學改革的一大亮點。出臺《蓬萊區中小學“弘揚戚繼光民族精神”主題研學活動方案》，科學規劃了涵蓋戚繼光故里、戚繼光紀念館、海上絲綢之路博物館等特色實踐點的研學路線，構建了一套完整的研學旅行組織管理制度，編寫了涵蓋戚繼光歷史背景、軍事策略、文化影響等內容的研學課程。堅持“研”與“行”并重，設計了賞析文創作品、聽英雄故事、模擬軍事演練、傳統武器制作體驗、歷史文化角色扮演等豐富多彩的內容，使學生在輕松愉快的氛圍中領悟戚繼光及其時代的精神價值，讓學生在行走的課堂中成長，在體驗中深化對國家和民族的認同感。
回眸過去，我區的勞動教育工作在探索中前行，在實踐中創新，展望未來，我區將以更加開放的姿態、更加創新的思維、更加務實的行動，持續推動勞動教育高質量發展，再創勞動教育輝煌的新篇章！
